当地课程制作

Shape

当地课程制作

属地特色的数字化传承弘扬中华优秀传统文化跨学科课程设计制作：在当地的风物中选择课程主题，推动江河流域文化、古城镇古建筑文化、山川名胜文化、以各种属地特色风物为设计起点，数字化+文化+教育融合制作课程，探源地域文明，欣赏地域文明，享受地域文明，传播地域文明。

  • 中华优秀传统文化
  • 跨学科课程
课程案例介绍 课程案例（大家国 - 茶）
Why Chose us

中小学跨学科主题学习课程介绍

01

六大模块

  • 1、课程读本
  • 2、教学设计
  • 3、在线资源
  • 4、评价量表
  • 5、网络教研
  • 6、双师模式
02

六个项目

  • 1、课程设计-由专业团队设计
  • 2、教学设计-匹配教师教学教案辅助一线教学
  • 3、学习清单-学生同步学习单配套课堂教学使用
  • 4、双师课堂-提供专业线上线下双师教学视频
  • 5、评价量表-按照课程标准评价要求设置量表
  • 6、资源共建-匹配SAAS系统生成本校资源系统
03

数字人教师

  •  
  • 1、结合课程主题构建数字人教师形象
  • 2、服饰、发型、语音等可以灵活配置
  • 3、动作、表情，可根据课程内容进行融合
  • 4、数字人教师智能交互终端配套使用
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Why Chose us

课程特点

树立文化自信

溯源华夏文明的起点，在童年时期打下本土根基，拓宽文化视野与底蕴，促进青少年认同中华文化。

1 / 4

跨学科整合

全部课程突出跨学科探究，开展跨学科主题教学，注重课程内容与学生经验、社会生活联系。

2 / 4

聚焦核心素养

体现新时代中国教育精神，课程设计全方位跨学科整合，提升儿童核心素养，实现五育并举。

3 / 4

全学段覆盖

覆盖义务教育全学段，强化学科内知识整合，注重学生在真实情境中解决问题的能力培养。

4 / 4
数字 + 文化 + 教育

数字化传承弘扬中华优秀传统文化元宇宙跨学科课程制作、课堂建设

课程目录 宁夏案例
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江河流域文化

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山川名胜文化

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古城镇古建筑文化

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各种属地特色风物